KROK PO KROKU – Terapeutyczny Punkt Przedszkolny oraz KROK PO KROKU – Fundacja na Rzecz Dzieci z Zaburzeniami Rozwoju i Ich Rodzin powstały z inicjatywy osób żywo zainteresowanych tematyką autyzmu w Polsce. Misją KROK PO KROKU jest niesienie wszechstronnej pomocy dzieciom z zaburzeniami rozwoju, ich rodzicom, a także specjalistom zajmującym się problematyką autyzmu.
W swoich działaniach KROK PO KROKU stara się rozwiązywać codzienne trudności dzieci autystycznych i ich rodzin, wspiera rehabilitację podopiecznych, stosując efektywne metody terapii oraz asystuje rodzicom w pozyskiwaniu funduszy na terapię dzieci.
Dr. Monika Suchowierska-Stephany
Psycholożka, analityczka zachowania BCBA-D, superwizorka PLTB, IBA
Czytaj więcej
Dr Monika Suchowierska- Stephany otrzymała dyplom na Uniwersytecie w Kansas 2003 r. W czasie swojego pobytu w Stanach Zjednoczonych, dr Suchowierska-Stephany pogłębiała zainteresowania oraz wiedzę teoretyczną i praktyczną w zakresie analizy zachowania, a zwłaszcza jej wykorzystania w pracy z dziećmi z autyzmem. Dr Suchowierska-Stephany jest Certyfikowanym Analitykiem Zachowania (BCBA) oraz Międzynarodowym Analitykiem Zachowania (IBA). Jest także terapeutą behawioralnym i superwizorem w ramach systemu PLTB. Dr Suchowierska-Stephany jest adiunktem na Wydziale Psychologii Uniwersytetu SWPS. Jest twórczynią i wieloletnim kierownikiem pierwszych w Polsce studiów podyplomowych ze stosowanej analizy zachowania. W pracy dydaktycznej, dr Suchowierska- Stephany skupia się na nauczaniu studentów zainteresowanych podejściem behawioralnym i psychologią kliniczną. Dr Suchowierska-Stephany konsultuje podopiecznych KROK PO KROKU – Terapeutycznego Punktu Przedszkolnego oraz KROK PO KROKU – Niepublicznej Szkoły Specjalnej. Superwizoruje osoby zainteresowane zdobywaniem kwalifikacji jako analitycy zachowania. Jest autorką artykułów i książek o tematyce autyzmu i terapii behawioralnej.
Joanna Makuch
Wicedyrektorka “Krok po Kroku”
Terapeutycznego Punktu Przedszkolnego
Czytaj więcej
Natalia Ploch-Bernier
Psycholożka, superwizorka, analityczka zachowania BCBA, IBA
Czytaj więcej
Psycholożka z przygotowaniem pedagogicznym, certyfikowana analityczka zachowania BCBA i IBA, superwizorka behawioralna PLTB, wykładowczyni Uniwersytetu SWPS.
Pełni funkcję dyrektorki merytorycznej oraz superwizorki klinicznej w terapeutycznym punkcie przedszkolnym Krok Po Kroku, gdzie odpowiada za jakość oddziaływań terapeutycznych, program merytoryczny oraz wsparcie zespołu specjalistów.
Jest absolwentką psychologii na California State University Stanislaus (USA) oraz Uniwersytecie SWPS we Wrocławiu, a także studiów magisterskich inżynierskich z zakresu Stosowanej Analizy Zachowania na Uniwersytecie Bangor w Walii. Ukończyła studia podyplomowe z Przygotowania Pedagogicznego oraz Zarządzania oświatą i organizacjami pozarządowymi, a także studia licencjackie na kierunku Stosunki Międzynarodowe na Uniwersytecie Wrocławskim.
Na co dzień pracuje z dziećmi w normie rozwojowej oraz z dziećmi o rozwoju atypowym, zarówno jako superwizorka kliniczna, jak i terapeutka. Posiada wieloletnie doświadczenie w pracy z małymi dziećmi oraz ich rodzinami. Jest również doświadczoną trenerką, prowadzącą warsztaty i szkolenia dla rodziców oraz specjalistów pracujących z dziećmi.
Na Uniwersytecie SWPS prowadzi zajęcia z zakresu stosowanej analizy zachowania, pracy terapeutycznej z dziećmi, a także eseju psychologicznego w języku angielskim.
Szczególnie bliski jest jej wczesny rozwój dziecka. Głęboko wierzy, że dzieci uczą się najskuteczniej poprzez zabawę, a terapia powinna odbywać się w atmosferze bezpieczeństwa, szacunku i relacji. W swojej pracy opiera się na metodach o potwierdzonej skuteczności naukowej.
Prywatnie pasjonuje się podróżami i książkami. Wspólnie z córkami uwielbia czytać i odkrywać literaturę dziecięcą. Aktywnie promuje czytelnictwo, opierając swoje podejście na badaniach naukowych, które jednoznacznie pokazują ogromny wpływ czytania na rozwój dziecka.
Anna Szeląg
Neurologopedka, Oligofrenopedagożka, analityczka zachowania PLTB
Czytaj więcej
Jestem neurologopedką, oligofrenopedagożką oraz nauczycielką wychowania wczesnoszkolnego i przedszkolnego. Posiadam również licencję terapeuty behawioralnego. Ukończyłam studia pedagogiczne na Uniwersytecie Warszawskim oraz logopedyczne na Akademii Pedagogiki Specjalnej w Warszawie.
Na co dzień pracuję z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Specjalizuję się w diagnozie i terapii zaburzeń komunikacji oraz wybiórczości pokarmowej. W swojej pracy stawiam na indywidualne podejście dopasowane do potrzeb i możliwości dziecka, a także na relację i poczucie bezpieczeństwa.
W wolnym czasie lubię czytać informacje dotyczące zdrowego trybu życia oraz ćwiczyć pilates.
Elwira Adaszewska-Rogowska
Psycholożka
Czytaj więcej
Melike Nur Özçatalkaya
Psycholożka, analityczka zachowania IBA
Czytaj więcej
Ömer Kaya
Psycholog, analityk zachowania IBA
Czytaj więcej
Ukończyłem studia licencjackie i magisterskie z psychologii na Uniwersytecie SWPS w Warszawie. Jestem International Behavior Analyst (IBA) i od ponad pięciu lat wspieram dzieci w spektrum autyzmu, z ADHD oraz z innymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi.
W swojej pracy klinicznej opieram się na Stosowanej Analizie Zachowania (ABA) oraz metodach opartych na dowodach naukowych. Szczególną uwagę poświęcam rozwijaniu funkcjonalnej komunikacji, samodzielności, umiejętności społecznych, emocjonalnych oraz kompetencji potrzebnych w codziennym życiu. Oprócz bezpośredniej pracy terapeutycznej mam również doświadczenie w prowadzeniu superwizji i wspieraniu rozwoju zawodowego innych specjalistów w ramach mojej niezależnej działalności zawodowej poza Krok po Kroku.
Jestem także zaangażowany w działalność dydaktyczną na Uniwersytecie SWPS. Mam doświadczenie w prowadzeniu zajęć ze statystyki i metodologii badań, a obecnie prowadzę również zajęcia związane ze Stosowaną Analizą Zachowania, pracą psychologa w środowisku edukacyjnym oraz wspieraniem dzieci neuroróżnorodnych w placówkach edukacyjnych. Połączenie doświadczenia klinicznego i akademickiego pozwala mi łączyć aktualną wiedzę naukową z praktycznym, indywidualnie dopasowanym wsparciem dla dzieci i ich rodzin.
W swojej pracy kieruję się podejściem uwzględniającym doświadczenia traumatyczne, opartym na empatii, szacunku i afirmacji neuroróżnorodności. Posiadam zaawansowane przygotowanie oraz doświadczenie w stosowaniu modeli Practical Functional Assessment i Skill-Based Treatment (PFA/SBT) opracowanych przez FTF Behavioral Consulting. Szczególnie ważne jest dla mnie budowanie poczucia bezpieczeństwa, relacji opartej na zaufaniu, poszanowanie autonomii dziecka oraz uczenie nowych umiejętności w sposób ograniczający niepotrzebną presję i przymus.
Moim celem jest nie tylko wspieranie dzieci w nabywaniu nowych umiejętności, ale także pomaganie im w skutecznym komunikowaniu swoich potrzeb, radzeniu sobie z codziennymi wyzwaniami oraz coraz bardziej samodzielnym i komfortowym funkcjonowaniu w różnych środowiskach.
Bardzo cenię bliską współpracę z rodzinami i wierzę, że skuteczna interwencja powinna być zarówno oparta na dowodach naukowych, jak i mieć realne znaczenie w codziennym życiu dziecka.
Poza pracą zawodową interesuję się muzyką oldschoolową i klasycznym kinem. Szczególnie lubię grać na gitarze elektrycznej.
Mehmet Can Abay
Psycholog, analityk zachowania IBA
Czytaj więcej
Khulkar Rashidova
Psycholożka
